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当地时间10月28日，率团赴新加坡出席第十四届中国—东盟成员国总检察长会议的最高人民检察院检察长、国家首席大检察官应勇，应新加坡总检察长黄鲁胜的邀请，以“中国式现代化进程中的中国检察”为题，在新加坡“总检察长讲堂”发表演讲，深入宣介在中国共产党领导下推进中国式现代化的历史性成就，深刻阐释法治在中国式现代化进程中的重要作用lol押注官网官方入口官网，生动讲述在习近平法治思想指引下中国检察机关为大局服务、为人民司法、为法治担当的履职实践。新加坡总检察长黄鲁胜致欢迎辞。

演讲伊始，应勇先通过正当防卫、环境污染责任纠纷民事抗诉、工伤认定行政抗诉、“药品说明书”公益诉讼等4个发生在人民群众身边的中国检察履职办案故事，娓娓道来，在“讲故事”中向讲堂嘉宾介绍了中国检察机关的相关职能。应勇说，中国在推进中国式现代化进程中lol押注官网官方入口官网，始终重视法治、厉行法治。这些案例都是中国检察机关在中国式现代化进程中依法履职的缩影，也是中国法治进步、法治事业取得长足发展的缩影。放眼世界，无论何种法治模式、司法制度，检察机关都是法治建设的重要力量。中国检察机关在国家法治建设中有其自身特点、发挥重要作用。

“世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。”应勇表示，中国式现代化是中国共产党领导人民在长期探索和实践中，历经千辛万苦、付出巨大代价取得的重大成果，是一代代中国人孜孜以求的宏愿。中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的鲜明特色：是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。新中国成立以来，中国共产党领导人民创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹。中共十八大以来，在以习近平同志为核心的中共中央坚强领导下，中国各项事业取得历史性成就、发生历史性变革，续写了“两大奇迹”新篇章。在这个过程中lol押注官网官方入口官网，中国坚定不移推进全面依法治国，习近平主席提出关于全面依法治国的一系列新理念新思想新战略，形成了习近平法治思想，引领中国法治建设不断取得新的伟大成就。中国将在习近平法治思想指引下，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，为中国式现代化提供牢靠的基础、持久的动力、公平公正的环境。

应勇结合宪法和法律的具体规定，向讲堂嘉宾介绍了中国检察机关的职责定位和主要职能。他说，中国特色社会主义检察制度立足中国国情、传承中国文化，是中国特色社会主义法治道路在检察领域的具体体现。中国检察机关是国家的法律监督机关，是保障国家法律统一正确实施的司法机关，是保护国家利益和社会公共利益的重要力量，是国家监督体系的重要组成部分。中国检察机关与监察机关、侦查机关、审判机关、司法行政机关，分工负责、互相配合、互相制约，以保证准确有效地执行法律。当前，在中国共产党领导下，中国检察机关正在全面贯彻中共二十大和二十届二中、三中全会精神，围绕习近平主席强调的“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的目标，严格依法履行职责，高质效办好每一个案件，自觉为大局服务、为人民司法、为法治担当，推动刑事、民事、行政、公益诉讼“四大检察”全面协调充分发展，持续推进习近平法治思想的检察实践，更好支撑和服务中国式现代化。

“中国追求的不是独善其身的现代化。中国愿与世界各国一道，实现和平发展、互利合作、共同繁荣的世界现代化。”演讲的最后应勇表示，中国和新加坡互为友好近邻和重要合作伙伴。在两国领导人的战略引领下，中新携手走出一条互学互鉴、合作共赢的成功之路，为地区国家合作树立了标杆。司法领域的交流与合作是中新双边关系的重要组成部分。中新两国检察机关友好交往密切深入、历久弥新。中国最高检愿与新加坡总检察院一道，进一步凝聚共识、加强交流、互学互鉴、深化合作，为两国经济社会高质量发展、推进高质量共建“一带一路”提供优质司法保障，更好造福两国和两国人民。

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记者注意到，此前山东大学、中山大学等校已开展微专业试点。2024年秋季学期，又有多所综合性高校微专业开始招生、开课。如，南开大学开设应用型、学科交叉型、全英文3种类型的微专业16个，每个微专业包含5～8门课程，总计15～20学分；上海外国语大学本学期“上新”了首批9个微专业，分别由9个二级学院负责开设；南京邮电大学学生今年9月初也可报名申请新开设的脑机接口与智能工程、智慧社会工作等12个微专业。

中山大学教务部主任陈省平告诉记者，“微专业的特点是‘小而精’，虽‘微’但不失‘专业’的性质，可以理解为优中选优的系统化课程模块。”陈省平说，在中山大学，微专业有两种实现形式，一是依托主修专业的微专业，二是跨学科微专业，2024学年学校56个院系共设置了88个微专业，各年级学生均可报名，最早于大一下学期报名，大二开始修读。“学生取得主修专业毕业资格，同时完成微专业培养方案的各项要求，可申请微专业证书，但该专业证书不在学信网标注。”

记者注意到，一些微专业在培养方案中列出了明确的修读条件。如南信大的“人工智能大模型”微专业，要求报名学生须是大二及以上理工科本科生或理工科所有年级硕博士，还要求“学生需掌握python编程语言基础，了解数据结构和算法的基本原理，具备基本的计算机编程能力和算法设计能力；同时，需掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学等基础知识。”“面试其实也是筛选，要求学生至少要有数学、计算机的一定基础，这样学起来入门相对容易些。”孟克表示。

中山大学计算机学院2021级学生邓栩瀛修读了管理学院“计算、数据与管理”跨学科微专业，他坦言，修读的初衷是希望了解更多跨学科知识，并在学习主修专业——计算机科学与技术时，了解学科知识在其他领域的应用过程与思路。“面对人工智能的快速迭代，计算机和管理学的交叉学习，可以为未来发展提供更多可能。我将来想跨学科读金融科技、商业分析的研究生，有交叉学习背景会是申请时的优势。”

在陈省平看来，微专业的培养目标主要有三个方面：其一，通过专业、科学的设计，让学生在有限的学习时间内获得较为系统的跨学科知识储备；其二，学生经过交叉学习，更高效、更敏锐地发现学习兴趣，初步规划接下来深造和就业的方向，有针对性地开展进阶和精深学习。其三，通过与不同学科专业同学的相处与交流，扩大朋友圈，积累多学科背景的同学网、学术网，提高团队合作的可能性与可行性。“总之，希望通过微专业，进一步提高学生的学习力、思想力、行动力，继而更好培养和提升创造性，增强学校人才自主培养能力。”

“丰富的跨学科视野和更为多样的技能”在邓栩瀛看来是修读一年来最大的收获，“一方面，扩展了知识面；另一方面，为主修学习提供了有益补充。例如，‘博弈与运筹’‘大数据商业分析’等课程lol押注官网官方入口官网，让我学会了如何运用数据分析和优化算法解决实际问题，加深了我对数字化运营与管理的理解。‘数字化商业模式’‘金融科技’等课程lol押注官网官方入口官网，则通过具体的案例，加深了我对计算机与商业相结合的认知和理解。”

孟克表示，交叉学科类微专业本来就是学科融合产物lol押注官网官方入口官网，开设时保留了学校学科的鲜明特色。“如我校人工智能微专业很多师资来自自动化学院、计算机学院，打通了师资配置，也形成了自身特色：南京大学、东南大学类似‘微专业’比较重视软件基础，再加入模式识别、深度学习、心理学等内容，对南信大而言lol押注官网官方入口官网，自动化色彩更突出。”

不仅如此，正因为鲜明的就业实操导向，南信大的微专业设置通常包含有约四分之一学分的专业实践环节。如“人工智能大模型微专业”的“大模型综合实践”必修课，通过项目驱动的形式，以华为、航天宏图、阿里巴巴等企业需求为背景，以智慧教育、智慧气象、智慧医疗为依托设定实践项目，让学生以三人团队的形式完成，培养学生跨学科运用大模型的能力。“不仅有企业导师参与到课程指导中，企业工程师还会参与人才培养方案、课程教学大纲的修订，毕竟其对社会需求敏感度更高，更清楚需要什么样的人才。”孟克介绍。

浙江师范大学资深教授、中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长马陆亭表示，专业既是一种知识分类体系，也是一种制度安排，“因为客观世界研究对象和问题太过复杂，才有了专业分工。高等教育是培养高级专门人才的，所谓‘专门’就是分专业教学。但毕竟这种安排一般具有较强‘刚性’——所需培养的时间较长，灵活度比较低lol押注官网官方入口官网，其边界划分也有一定主观因素。对客观规律的进一步认识和经济社会发展的复杂性，又导致了专业之间综合、融合的需要，所以又产生了学科交叉、通识教育、双学位等，弥补划分过细造成的狭隘性。”

马陆亭表示，设立微专业也是一种修正、弥补的探索，不仅修读时间相对少，较为灵活，也有适应就业市场的变化、学生兴趣点和人生规划的弹性。“实践表明，越结构化强的知识体系，越容易迁移。学好主修专业一是为未来专业相关工作打基础lol押注官网官方入口官网，二是奠定合理的知识结构，即使将来不从事相关工作，也能具备知识迁移的能力，这是碎片化学习替代不了的。而微专业可以对此进行合理调整和补充——若不喜欢本专业或本专业所学无法满足更广泛的个性化需求，如跨领域就业、跨专业深造等，微专业可以起到弥补、调节作用，达到刚性和灵活性相结合、深度和延展皆备的效果。”

“由于学习需要占用周末休息时间，首先，学生需要真正感兴趣，有自驱力；其次，不少微专业的课程是核心前沿课程，也有一定的挑战性，需要花时间去钻研，”孟克表示，“微专业培养的目标，一是一专多能，二是强化快速适应、和需求相对接的能力，所以，希望学生真正基于自身兴趣和未来规划，在保证主修专业学习、学有余力和充分兴趣的条件下选择，作为专业知识、能力、素养的拓展和延伸。”孟克表示，南信大近年还准备把微专业规模扩充到20至30门，为学生提供更多选择。