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首先是缺指导教师。阿说木加告诉澎湃新闻，学校里现在有30多名教师，但没有专职体育、音乐和美术的老师。他来了之后，外聘了一位退伍军人担任体育、体能培训教师。篮球、舞蹈方面，他能亲自带。音乐则由会弹吉他的副校长加龙兼任，每天通过广播，用吉他教孩子们唱歌。学校有一台钢琴，可惜现在还没人会弹。最缺的是美术指导老师，目前连能兼任的老师都找不到。

上个世纪70年代，阿说木加出生在喜德县一个边远乡村。他说，小时候他的学习成绩很一般，许多他的同龄人中途辍学了，自己能坚持下去，就是因为学校里能打篮球。即使初中期间他辍学了一学期，最终还是选择回到学校继续读书。当时全校只有一个篮球，高年级同学玩的时候，低年级就只能在旁边看着，不敢去抢。他后来就用烂布包裹成坨，当篮球玩。考上师范学校之后，他第一件事就是给他们村小学送一个篮球，还让父亲让出家里一块地建了一个篮球场，让孩子们没事就去锻炼。

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本次会议，旨在深入贯彻落实习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话精神伟德betvlctor最新版本下载，通过共同现代化试点建设，着力推动民族地区高质量发展、着力促进各民族交往交流交融、着力赋予所有改革发展以“三个意义”，全面推进中华民族共有精神家园建设，提升各族群众的获得感、幸福感、安全感，实现物质文明与精神文明相协调的现代化，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识。

会议强调，要在此专项工作中加强党的组织领导，建立党政主要领导挂帅的试点工作领导体制，组建工作专班，形成党委统一领导、各部门通力合作、全社会共同参与的共同现代化试点工作格局。要加强与省内高校建立校地合作长效机制的力度，制定共同现代化试点考评指标，探索建立试点工作评估体系，开展试点工作重大课题研究和成果转化应用，推动民族地区经济社会全面发展。