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智慧服务,为群众提供新感受、新体验。针对属于公主岭市人民法院管辖的案件,严格履行一次性告知义务,对于提交的起诉材料不符合形式要件的,一次性告知当事人应当补齐的材料和期限,杜绝发生让当事人反复补充立案材料的情况;开通网上立案和电话预约立案服务,当事人可预约立案时间,无需现场排队等候;开通“一网通办”功能,提高涉企纠纷办理效率,引导、帮助涉企纠纷当事人优先选择网上立案、跨域立案、在线调解等智能化平台办理诉讼服务事项,实现当事人“一次不用跑”的目标。

智慧办案必一运动官网平台,打造执法办案高效新平台。在原有“科技法庭”“智慧庭审”框架的基础上,将互联网、政法专网、“三方庭审”专线融合为“融合法庭”,实现各类远程端任意组合进行跨网系、跨地域庭审,庭审笔录可同步展示在审判员、原告、被告席位的触控屏上,当事人、书记员、审判员可以随时对笔录内容进行标注,使笔录在庭审过程中一次成型,减轻当事人的诉累。公主岭市人民法院执行案件年均收案2652件,其中以终本方式结案的案件占比达32.88%。对此,法院建立了执行终本案件“可视化管理平台”,自动抓取相关信息,财产已处置且案款发放完毕后,平台会自动过滤案件,切实提升了智慧执行质效。

智慧管理,构建司法管理智能新格局。打通式考核,突破部门岗位壁垒。法院兼顾不同条线、部门审判工作差异,以普通民事二审维持原判案件为标准案件,考虑各类案件案由、处理难度、平均审理天数等因素,科学确定权重系数,切实打通了考核壁垒;职责性分类,实现人员有序管理。根据法官及审判辅助人员岗位职责的不同进行分类考核,确定独立考核标准内容,确保考核结果与工作职责、工作实绩相对应;正反向赋分,提升科学考核水平。设定“两加六减”考评内容,对优秀庭审、文书、案件等获奖的及司法公开工作开展较好的,加算不同权重分值,对被发改案件、长期未结案件等,扣减不同权重分值;分级化调整,赋予内部管理空间。赋予法官、法官助理贡献度调整可能,审执部门可根据具体案件办理的实际情况,调整对应贡献度,同时赋予审执部门主要负责人同序列人员业绩调整权限,根据部门综合工作情况,可在同类人员中调整工作量,以“分担式”考核、“关联式”考核实现调整互补。

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新京报讯(记者彭镜陶)新京报记者获悉,9月23日下午,“寻忆京张”铁路文化博物馆社区展览在北京京铁和园社区正式开幕。北京林业大学园林学院-京铁和园社区工作站全体师生以及京铁和园社区居民代表参与开幕仪式。师生和居民们参观社区内的交互纪念装置。图源:北京林业大学园林学院据悉,京铁和园“铁路文化记忆博物馆社区”项目是由北京林业大学园林学院-京铁和园社区工作站发起,项目围绕“记忆京张”“循迹京张”“植绿京张”“焕彩京张”四项主题展开。社区居民全程参与,同设计团体一起,共同完成了由多个铁路遗址和故事场景构成的可感知、可互动的“露天博物馆”。京铁和园社区党委书记程子夏指出,京铁和园具有深厚的文化底蕴,社区与北京林业大学园林学院-京铁和园工作站共同申办了2024北京国际设计周,以行动设计为主要形式,达到社区居民共治共建的效果。她提到,过去一年,京铁和园社区整合多方资源,积极探索社区-高校-社会组织共建共治基层治理新模式,联合多方力量为铁路文化记忆博物馆社区的建设注入新生活力。中国收藏家协会铁路文化委员会秘书长兼副会长赵向红也对“寻忆京张”铁路文化博物馆的建设表达高度肯定与赞赏。这座博物馆中的许多展品,是工作站的同学们联合首都铁路公共关系协会、中国收藏家协会铁路文化委员会,对彰显历史意蕴的铁路老物件进行拍摄、整理的,为铁路文化博物馆社区建设提供了文化和实物的展示基础。北京林业大学园林学院-京铁和园社区工作站学生代表滕慧佳为大家详细介绍了策展历程及展览环节。她介绍了师生在过去近一年的工作。师生们曾多次走访京铁和园社区,与当地的居民、工作人员深入沟通交流,了解到社区具备的特殊历史文脉条件和居民们深厚的铁路情怀,于是大家利用专业知识,为社区改造建言献策。通过挖掘、转化、共建三个阶段的“行动设计”,最终成功完成了“寻忆京张”铁路文化博物馆社区建设,也深化了当地居民的文化认同感。师生们、居民们和嘉宾们共同参观了“寻忆京张”铁路文化博物馆社区展览中的交互纪念装置和互助花园。交互纪念装置以“记忆容器”为理念,利用纪念雕塑和纪念节点将铁路元素融入社区景观,展示京铁的历史记忆、居民口述史和铁路知识科普。互助花园的理念必一运动官网平台,是参考“时间银行”“爱心储蓄”等公益模式,利用花园的环境与设施为居民互助提供平台与媒介,运用互助积分模式激励并保障居民有序开展互助活动,培养互助花园志愿者团队,使互助花园的运营管理逐步从社区居委会管理向居民自治过渡。编辑 杨海 校对 翟永军

在拉夫堡大学莱斯特校区,西南大学和拉夫堡大学举行了“3+1”本硕联合培养协议签署仪式。拉夫堡大学常务副校长瑞秋·汤普森(Rachel Thomson)表示,“3+1”本硕联合培养是双方合作的开始,期望双方强强联合,在师生互访、国际课程开设等方面建立长期稳定的合作关系。双方计划签署校际合作备忘录,扩大合作领域,提升合作层次。