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11月5日，第七届中国国际进口博览会在上海开幕。152个国家、地区和国际组织近3500家参展企业齐聚进博会，共话中国机遇，共享开放红利。进博会是中国推动新时代高水平对外开放的重大决策，是中国主动向世界开放市场的重要举措。自2018年首次举办以来73049金光佛澳门版本，进博会已成为构建新发展格局的窗口、推动高水平开放的平台、全球共享的国际公共产品。进博会持续释放开放红利，展现了中国向着全面建成高水平社会主义市场经济体制迈进的坚定决心。

建设更高水平开放型经济新体制，以开放促改革促发展，是新时代完善社会主义市场经济体制的重要方面。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出了14个重点改革领域，并将“构建高水平社会主义市场经济体制”放在首位，明确了“到二〇三五年，全面建成高水平社会主义市场经济体制”这一目标。这是党中央根据我国经济社会发展的阶段性特征和世界发展大势作出的重大战略决策73049金光佛澳门版本，传递出坚定不移深化市场化改革、扩大高水平开放的嘹亮声音、清晰信号和壮阔图景。这一目标的实现，将推动中国特色社会主义制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化，基本实现社会主义现代化，为到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国奠定坚实基础。

全面建成高水平社会主义市场经济体制具有重大意义。当前，我国经济迈向高质量发展的方向坚定不移，迫切需要构建高水平社会主义市场经济体制，加快建设统一开放、竞争有序的市场体系，提高资源配置效率。近年来，中国连续缩减外资准入负面清单73049金光佛澳门版本，加快推进海南自由贸易港建设73049金光佛澳门版本，增设中国(上海)自由贸易试验区临港新片区……一系列务实有效的举措，彰显了中国持续深化改革、扩大开放的决心和意志。全面建成高水平社会主义市场经济体制，意味着在坚持和完善社会主义基本经济制度的前提下，通过进一步全面深化改革，实现有效市场和有为政府两个比较优势的有机结合，这将为中国式现代化提供更加强大的动力和支撑。

新时代新征程上，必须锚定目标，向着全面建成高水平社会主义市场经济体制奋勇前行。伟大梦想是拼出来、干出来的，看准了的，就要大胆地试，大胆地闯。我们必须更好发挥市场机制作用，创造更加公平、更有活力的市场环境，实现资源配置效率最优化和效益最大化。更好发挥政府作用，为市场主体提供更加优质高效的服务，确保既“放得开”“放得活”又“管得住”“管得好”，激发全社会的创新活力和创造力。推进高水平对外开放，依托我国超大规模市场优势，在扩大国际合作中提升开放能力73049金光佛澳门版本，全面推动贸易和投资自由化便利化。推动经济高质量发展，发展新质生产力和新型生产关系，提高全要素生产率，加快构建新发展格局，实现以质量和效益为中心的创新发展。

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通知显示，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第41号)第三十条及《华中科技大学研究生学籍管理实施细则》第十条、第三十六条、第三十七条和第三十八条有关规定，对在最长学习年限内未完成学业的研究生发送了《超最长学习年限拟退学处理告知书》，部分研究生在规定时间内未回复也未主动办理退学手续73049金光佛澳门版本，现拟对该部分研究生进行退学处理。

其中，全日制硕士研究生最长学习年限为4年(含休学)，从事创业或到国际组织实习的全日制硕士研究生的最长学习年限为5年(含休学)；非全日制硕士研究生最长学习年限为5年(含休学)；2019级及以前的博士生最长学习年限为8年(含休学)；自2020级开始，直博生、专业学位博士生最长学习年限为7年(含休学)，其他博士生最长学习年限为6年(含休学)。

在学校规定的最长学习年限内(含休学)未完成学业的，学校予以退学处理。在退学流程中提到，退学处理决定书由院(系)研究生管理部门直接送达研究生本人，研究生拒绝签收的，以留置方式送达；已离校的，可以采取邮寄方式送达；难以联系的，由院(系)研究生管理部门采用校内公告的方式进行公示，公告期限为10个工作日，公告期限届满视为送达。研究生对退学处理有异议的，可在规定期限内向学校学生申诉处理委员会提出申诉。

记者以“对超过最长学习年限研究生退学处理的公示”为关键词搜索，发现许多学校近期发布过类似清退公示。其中包括东北大学、浙江理工大学、中南大学、宁波大学等超过10所高校，清退的研究生近70人。其中硕士、博士均有，除浙江理工大学公示的两人均为留学生外，其他学校主要为中国学生73049金光佛澳门版本，中国学生中非全日制硕士占比超过一半。

21世纪教育研究院院长熊丙奇告诉记者，清退超期未毕业的学生，包括本科生、硕士研究生、博士研究生，这已成为近年来高校的常规操作。本来，这是高校依据学籍管理规定对未按规定修完学分完成学业的学生做出退学处理，却一再被解读为高校从严要求学生，折射出社会对高校从严培养学生的期待。高校要做到真正从严要求学生，应加强过程培养、管理与评价，而不是在学生未按规定完成学业时“一退了之”。

熊丙奇认为，表面上看，高校清退超期学生、做出退学处理，是坚持严格的培养标准。从“不放水让学生毕业”这一角度看，是做到了“从严”。但是，有的被清退学生平时学习不认真却没有人督促，有的被清退学生(尤其是硕士生、博士生)已经多年不到学校注册，失去和学校的联系，只是把学籍挂在学校。这表明，学校还缺乏对学生严格的过程管理，而进行严格的过程管理，是提高人才培养质量的关键所在。